财富湾讲~中国教育业发展史
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- 类型：
- 商业财经
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- 0
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- 更新：
- 2025-05-30 23:14
- 简介：
- 加主播微信探讨，或者交朋友都可以加。或有其他建议邮箱@qq.com教育是一个具有事业与产业双重属性的行业。教育的事业属性处于显性地位,产业属性则被遮蔽。1978年以来,随着改革开放和市场经济的发展,教育的产业属性逐渐凸显。1985年,国家统计局对我国的产业进行分类,教.....详细
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- 第一章：旧教育的改造与新教育的创建
- 第二章：对社会主义教育事业发展的探索
- 第三章：“文之化大各命”时期的教育发展
- 第四章：经济转型期教育业的恢复和发展
- 第五章：逐步建立与市场经济相适应的教育业
- 第六章：教育业的深入改革与发展
- 1第一集 国债发行占主导地位（上）
- 1第一集 国债发行占主导地位（下）
- 2第二集 地方债的发行
- 3第三集 证券交易市场
- 4第四集 六五时期：股票发行处于萌芽阶段
- 5第五集 股票发行初露端倪
- 06 “六五时期“证券发行的重新启动： 国债恢复发行
- 07 “六五”时期证券发行的重新启动： 企业债券、金融债券等相继问世
- 08 “七五时期”证券流通的初步实现：股票市场处于起步阶段
- 09 “七五时期”证券流通的初步实现： 股票流通开始出现
- 10 “七五时期”证券流通的初步实现：国债市场的初步形成（上）
- 11 “七五时期”证券流通的初步实现：国债市场的初步形成（下）
- 12 “七五时期”证券流通的初步实现：各类债券逐步发展
- 13 “八五时期”：证券市场的逐渐扩张——股票市场进一步拓展（上））
- 14 “八五时期”：证券市场的逐渐扩张——股票市场进一步拓展（下）
- 15 “八五时期”：证券市场的逐渐扩张 国债市场的兴旺
- 16 “八五时期”：证券市场的逐渐扩张：其他证券继续出现
- 17 “八五时期”：证券市场的逐渐扩张：证券交易所成立和其他证券机构的建设（上）
- 18 “八五时期”：证券市场的逐渐扩张：证券交易所成立和其他证券机构的建设（下）
- 19 “九五时期”证券市场加强规范：股票市场在规范化中求发展（上）
- 20 “九五时期”证券市场加强规范：股票市场在规范化中求发展（下）
- 21 “九五时期”证券市场加强规范：国债市场的规范和完善（上）
- 22 “九五时期”证券市场加强规范：国债市场的规范和完善（下）
- 23 “九五时期”证券市场加强规范：其他证券的发展状况
- 24 “九五时期”证券市场加强规范：证券市场管理的强化（上）
- 25 “九五时期”证券市场加强规范：证券市场管理的强化（下）
- 26 “十五时期”证券市场治理与开放：股票市场的调整与治理（一）
- 27 “十五时期”证券市场治理与开放：股票市场的调整与治理（二）
- 28 “十五时期”证券市场治理与开放：股票市场的调整与治理（三）
- 29 “十五时期”证券市场治理与开放：股票市场的调整与治理（四）
- 30 “十五时期”证券市场治理与开放：债券市场和基金市场的发展继续深入（一)
- 31 “十五时期”证券市场治理与开放：债券市场和基金市场的发展继续深入（二)
- 32 “十五时期”证券市场治理与开放：债券市场和基金市场的发展继续深入（三)
- 33 “十五时期”证券市场治理与开放：证券市场进一步加强管理（上）
- 34 “十五时期”证券市场治理与开放：证券市场进一步加强管理（下）
- 35 “十五时期”证券市场治理与开放：证券市场的创新与开发（上）
- 36 “十五时期”证券市场治理与开放：证券市场的创新与开发（下）
- 37 “十一五时期“证券市场发展环境明显变化：股票市场的波动与稳定（一）
- 38 “十一五时期“证券市场发展环境明显变化：股票市场的波动与稳定（二）
- 39 “十一五时期“证券市场发展环境明显变化：股票市场的波动与稳定（三）
- 40 “十一五时期“证券市场发展环境明显变化：股票市场的波动与稳定（四）
- 41 “十一五时期“证券市场发展环境明显变化：股票市场的波动与稳定（五）
- 42 “十一五时期“证券市场发展环境明显变化：股票市场的波动与稳定（六）
- 43 “十一五时期“证券市场发展环境明显变化：证券市场发展中的新举措（上）
- 44 “十一五时期“证券市场发展环境明显变化：证券市场发展中的新举措（下）
- 结束语
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小说简介
加主播微信探讨，或者交朋友都可以加。或有其他建议邮箱@qq.com教育是一个具有事业与产业双重属性的行业。教育的事业属性处于显性地位,产业属性则被遮蔽。1978年以来,随着改革开放和市场经济的发展,教育的产业属性逐渐凸显。1985年,国家统计局对我国的产业进行分类,教育属于第三产业的第三层次,即为提高科学文化水平和居民素质服务的部门,也被称为教育服务业。教育的产业属性首次得到了国家的正式认可。1999年,在第三次全国教育工作会议上,指出:“切实把教育作为先导性、全局性、基础性的知识产业和关键的基础设施,摆到优先发展的战略重点地位”。教育的